Tiempo y bilingüismo / Tempo e bilinguismo

Me estoy dando cuenta que la dificultad del aprendizaje de un idioma minoritario en una familia numerosa bilingüe es realmente encontrar el tiempo para hablarle a todos y darles el mismo tiempo y atención. Y estar más tiempo con ellos es importantísimo ya que normalmente están "bombardeados" de palabras españolas (escuela, amigos, padre y familia paterna). Necesitaría jornadas de 40 horas para equiparar las horas con el italiano ¡SOB! ¿Qué me aconsejáis?

foto:pewter.it

Mi sto rendendo conto che la difficoltà nell'apprendimento di una lingua minoritaria in una famiglia numerosa bilingue è soprattutto quella di trovare  il tempo per parlare con tutti e dargli lo stesso tempo e attenzione. E stare più tempo con loro è importantissimo, visto che normalmente sono "bombardati" da parole spagnole (scuola, amici, padre e famiglia paterna). Avrei bisogno di giornate di 40 ore per compensare con l'italiano. SOB!. Cosa mi consigliate?

Entrevista a Carola di Marco / Intervista a Carola di Marco

Presentazione della famiglia di Carola:

Carola, 33 anni, italiana. Diego, 32 anni, spagnolo. Elisa, un anno e mezzo, itagnola :-) Viviamo a Madrid.

Che lingue parlate in casa e come? 

Fin dall'inizio abbiamo deciso di parlare con la nostra bambina ognuno nella sua lingua. Il che non vuol dire che sia stato facile! Soprattutto per me (Carola), che uso lo spagnolo tutto il giorno per lavoro, con gli amici o con i parenti spagnoli, non è stato facile cambiare il chip. Ma allo stesso tempo non mi sembrava naturale comunicare con mia figlia in una lingua che non fosse l'italiano, la mia madrelingua. Riguardo alla lingua che usiamo io e Diego per comunicare tra di noi, direi che al 90% è lo spagnolo, anche se lui parla perfettamente italiano, quindi se non mi viene una parola posso dirla in italiano senza problemi. Per scherzo (e per fare prima) a volte parliamo in "itagnolo", giochiamo con le parole, le italianizziamo o spagnolizziamo, ma con Elisa cerchiamo di darci un tono (anche se sappiamo che presto sarà lei a stupirci e a farci sorridere con espressioni tipicamente itagnole). 

Avete alcuni consigli o suggerimenti per l'apprendimento delle lingue?

Informarsi molto, non dare niente per scontato e vivere il bilinguismo dei nostri bimbi in modo naturale (che in fondo è la conseguenza dei primi due consigli). Io mi sono informata tanto e, come spesso succede in questi casi, quando inizi a studiare un argomento che ti appassiona hai la sensazione di non saperne mai abbastanza, hai un bisogno costante di approfondire, di confrontarti con persone nella tua stessa situazione, di dare il tuo contributo (il mio - e non solo mio! - è questo: www.itanolandia.com) 

Grazie a questo "studio" io stessa ho sradicato alcuni stereotipi che avevo sul bilinguismo (sia in positivo, sia in negativo). Crescere un bimbo bilingue equilibrato e sereno richiede molto sforzo e dedizione, ma questo accade in tutte le aree di sviluppo di un piccolo. Il gioco, la "magia", l'interazione con altri bimbi, tanta esposizione alla lingua minoritaria e la giusta motivazione sono gli ingredienti fondamentali, secondo me, per stimolare il bilinguismo e il biculturalismo dei nostri figli e fare loro un regalo davvero prezioso.

Si alguien quiere una entrevista de su familia, que se ponga en contacto conmigo. Gracias.

 

 

foto: ghirigori.png

Presentación de la familia di Carola: 

Carola, 33 años, italiana. Diego, 32 años, español. Elisa, un año y medio, itañola :-) Vivimos en Madrid.

¿Qué idiomas habláis en casa y cómo?

Desde el principio hemos decidido hablar a nuestra hija cada uno en su idioma. ¡Y eso no quiere decir que haya sido fácil! Sobre todo para mi (Carola), que utilizo el español todo el día por trabajo, con los amigos, la familia española, no ha sido fácil cambiar el chip. Pero al mismo tiempo no me parecía natural comunicarme con mi hija en un idioma que no fuera el italiano, mi idioma. Por lo que se refiere al idioma que utilizamos Diego y yo para comunicarnos entre nosotros, pues diría que el 90% es en español, aunque el hable perfectamente en italiano y si a mi no me sale alguna palabra se la puedo decir en italiano sin problemas. En broma (y para acabar antes) algunas veces hablamos en "itañolo", jugamos con las palabras, las italianizamos o españolizamos, pero con Elisa tratamos de mantener la compostura (aunque sabemos que pronto será ella que nos asombrará y nos hará sonreir con expresiones típicamente itañolas).

¿Tienes algunos consejos o sugerencias para el aprendizaje de los idiomas?Informarse mucho, no dar nada por descontado y vivir el bilingüismo de nuestros niños de manera natural (que es la consecuencia de los dos primeros consejos). Yo me he informado mucho y, como a menudo ocurre en estos casos, cuando empiezas a estudiar un tema que te apasiona tienes la sensación de no saber nunca bastante, tienes la necesidad constante de profundizar, de confrontarse con personas en tu misma condición, de dar tu contribución (la mia -y no solo mia! - es esta: www.itanolandia.com) 

Gracias a este "estudio" yo misma he desarraigado algunos estereotipos que tenía sobre el bilingüismo (en positivo y en negativo). Crecer a un niño bilingüe equilibrado y feliz necesita mucho esfuerzo y dedicación, pero esto ocurre en todas las areas de desarollo de un pequeño. El juego, "la magia", la interacción con otros niños, mucha exposición al idioma minoritario y la correcta motivación son los ingredientes fundamentales, según mi parecer, para estimular el bilingüismo y el biculturalismo de nuestros hijos y hacerle un regalo verdaderamente precioso.

Se qualcuno desidera un'intervista della sua famiglia, si metta in contatto con me. Grazie.

Reflexiones sobre el bilingüismo / Riflessioni sul bilinguismo

La semana pasada he participado al taller sobre el bilingüismo presentado por Carolina Ramos Rodríguez y Carola Di Marco, organizado por Itañolandia. Me he quedado favorablemente sorprendida por el interés que ha tenido este tema y por la participación intensa.
Me ha parecido interesantísimo y realmente útil para intentar superar los preconceptos sobre el bilingüismo, partendo incluso por la definición de bilingüe. Yo no me he definido nunca bilingüe, por una cierta modestia y porque pensaba que los bilingües eran los que han aprendido un idioma desde pequeños (se definen bilingües precoces). En realidad hay muchas definiciones y matices del bilingüismo y sobre todo no tenemos que ser tan exigentes con nosotros mismos, porque el bilingüismo perfecto es una quimera.
Luegose ha comentado un dato que me ha parecido muy revelador, es que la mayoría de la población mundial es bilingüe. A este punto creo sinceramente que es necesario un cambio en la educación de los idiomas y al bilingüismo. ¿Qué opináis?.

foto:itañolandia

La settimana scorsa ho partecipato all'incontro sul bilinguismo presentato da Carolina Ramos Rodríguez e Carola Di Marco, indetto da Itañolandia. Sono rimasta favorevolmente sorpresa dall'interesse che ha suscitato questo tema e dalla viva partecipazione.
Mi è sembrato interessantissimo e davvero utile per cercare di andare oltre i preconcetti che esistono sul bilinguismo, a partire addirittura dalla definizione di bilingue. Io non mi sono mai definita bilingue, anche per modestia e poi perché pensavo che i bilingui fossero solo quelli che hanno imparato sin da piccoli una lingua (che si definiscono bilingui precoci). In realtà ci sono tante definizioni e sfumature del bilinguismo e soprattutto non dobbiamo essere così esigenti con noi stessi perché il bilinguismo perfetto è una chimera.
E poi si è commentato un dato che mi è sembrato davvero rilevante, e cioè che la maggior parte della popolazione mondiale è bilingue. A questo punto credo davvero sia necessario un cambiamento nell'educazione delle lingue e al bilinguismo. Che ne pensate?.

El verso del cocodrilo / Il verso del coccodrillo

Veronica (que ahora tiene 15 meses) repite los versos de algunos animales. Así la vaca hace "muuu" y el pato "qua, qua". Y hasta aquí hemos llegado... Pero mi marido y yo insistimos en que el perro italiano dice "bau, bau" en cambio el español "wow, wow", pero Veronica prefiere ir a lo más fácil. ¿Y el cocodrilo? A este propósito os recomiendo la canción "Il coccodrillo come fa?

Veronica (che adesso ha già 15 mesi) ripete i versi di alcuni animali. Così la mucca fa "muu" e il papero "qua, qua". E poco più... Io e mio marito insistiamo soprattutto sul verso del cane, perché il cane italiano fa "bau, bau", mentre quello spagnolo fa "wow, wow", ma Veronica preferisce le cose più semplici. E il coccodrillo come fa? Per rispondere vi consiglio la canzone "Il coccodrillo come fa?

Taller para familias bilingües / Workshop per famiglie bilingui

Os aconsejo este taller sobre bilingüismo / Vi consiglio di partecipare a questo incontro sul bilinguismo

El taller está dirigido a todas las familias que están educando a sus hijos bilingües y biculturales, sea cual sea el idioma minoritario (italiano, francés, inglés, alemán, chino…).
El objetivo del taller es hablar sobre el bilingüismo, trabajando sobre las creencias populares y los estereotipos que lo rodean, analizando los diferentes tipos de bilingüismo y de métodos para fomentarlo en casa, hablando de las ventajas (y, ¿por qué no?, los posibles efectos secundarios) que conlleva ser bilingües, compartiendo dudas, sugerencias y testimonios junto a otras familias que están emprendiendo este mismo proyecto.

Lugar: Escuela Infantil Reggio, C/ San Juan de Ortega 20, 28050 Madrid (Las Tablas)
Fecha y horario: sábado 6 de octubre, de 11:00 a 14:00
Idioma del taller: español
Ponente: Carolina Ramos, investigadora (sociolingüística del bilingüismo), profesora y examinadora de español DELE, traductora. Madre de dos hijos bilingües, responsable didáctica de Itañolandia y Doctorado en Sociolingüística en curso.
Precio: 30 € por familia (gratis para las familias inscritas a nuestros grupos de juego)

Las familias interesadas en participar pueden apuntarse escribiendo a itanolandia@gmail.com (especificando el número de participantes, si ambos padres o solo uno).
Es necesario confirmar antes del 30 de septiembre, las plazas son limitadas y se admitirán inscripciones hasta completar aforo.

Nos vemos allí / Ci vediamo lí

Grupos de juego / Gruppi di gioco

Aquí en Madrid Itañolandia está organizando grupos de juego para niños bilingües, en concreto para los ítalo-españoles desde los 18 meses. Me parece realmente una estupenda iniciativa a la que os invito en participar. Para mayor informaciones os remito a éste link

Qui a Madrid Itañolandia sta organizzando gruppi di gioco per i bambini bilingui, in particolare per gli italo-spagnoli dai 18 mesi in su. Mi sembra davvero una bellissima iniziativa a cui vi invito a partecipare.
Per maggiori informazioni ed iscrizioni, eccovi il link

Viaje a Italia / Viaggio in Italia

Hemos estado de vacaciones visitando a mi familia en Italia y esto ha venido muy bien a todos. Los chicos han entendido la importancia del idioma, aunque le resulta difícil expresarse con fluidez. Eduardo (el mayor) de vez en cuando hacia frases en italiano y utilizaba los números o insertaba palabras italianas en una frase española. En cambio Rafael seguía expresándose en español y solo cuando hemos vuelto a casa en España ha empezado a soltarse y decir frases italianas. SOB!!!!
Mi familia no ha tenido muchos problemas a la hora de entenderle, en efecto el español es bastante parecido al italiano y cuando hay voluntad de entenderse... .
Pero nos hemos quedado con una simpática anécdota: mis peques cantaban a menudo mientras jugaban la canción del "osito gominola". Mi madre entendía algo como "mal di gola" (literalmente: dolor de garganta) y se preocupaba, hasta que por fin descubrimos la equivocación y le enseñamos el vídeo. ¡Ay los idiomas!

Siamo stati in vacanza in Italia ed è stato ottimo per tutti. I ragazzi hanno capito l'importanza della lingua, anche se gli risulta difficile esprimersi con correttezza. Eduardo (il grande) ogni tanto faceva frasi in italiano e utilizzava i numeri e spesso inseriva parole italiane in una frase spagnola. Invece Rafael ha continuato ad esprimersi in spagnolo e solo cuando siamo ritornati a casa in Spagna ha iniziato a dire alcune frasi italiane. SOB!!!
La mia famiglia non ha avuto problemi per capirli, infatti lo spagnolo è abbastanza simile all'italiano e poi quando c'è la volontà di capirsi... .
Comunque c'è stata un simpatico aneddoto:  i miei bimbi cantavano spesso, mentre giocavano, la canzone del "osito gominola". Mia madre capiva qualcosa di simile a "mal di gola" e si preoccupava, fino a quando non abbiamo scoperto l'equivoco e le abbiamo fatto vedere il video, Ay le lingue!