Mis hijos son everyday bilinguals / I miei figli sono everyday bilinguals

Las definiciones de bilingüismo son tantas y varias que a menudo se pierde el verdadero sentido de un idioma: su uso. Comparto por lo tanto  las definiciones de Weinreich (2008), que define bilingüe la persona que usa alternativamente dos idiomas; y también Grosjean (2008), que parla de los everyday bilinguals, o sea los que utilizan dos idiomas durante sus actividades cotidianas.
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Le definizioni di bilinguismo sono tante e varie che spesso si perde il vero senso della lingua: il suo uso. Condivido pertanto le definizioni di  Weinreich (2008),  che definisce bilingue la persona che usa alternativamente due lingue; e anche quella di Grosjean (2008), che parla dei everyday bilinguals, cioè quelle persone che utilizzano due lingue nel corso delle loro attività quotidiane.
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Tipos de bilingüismo / Tipi di bilinguismo

Ya he hablado muchas veces de los tipos de bilingüismo, pero aquí os dejo un esquema donde vienen resumidos:

Bilingüismo aislado (individual) y bilingüismo colectivo (social, con el concepto de diglosia).

Bilingüismo primario (la L2 se aprende en un ambiente L2) o bilingüismo secundario (la L2 es adquirida en ambiente L1)

Bilingüismo elitista y bilingüismo popular. La clasifica de distinción ve el bilingüismo de una clase sociocultural alta y un bilingüismo popular (idioma-dialectos; donde el segundo idioma es minoritario y de emigrantes).

Bilingüismo aditivo y bilingüismo substractivo. Este ultimo caso es típico de los emigrantes que pierden mucho conocimiento de su idioma materno para integrarse en la sociedad de acogida.

Bilingüismo instrumental y bilingüismo integrativo. El primero es un bilingüismo estimulado por la utilidad de hablar un nuevo idioma (ventajas económicas, de trabajo, académicas, sociales, políticas, ecc); el segundo es el bilingüismo debido a un interés real y de placer sincero hacia el nuevo idioma.

Bilingüismo infantil (precoz) y bilingüismo adulto (tardío). Dependiendo del momento, entra

la memoria implícita o procedimental (adquisición de un idioma antes de los 3 años) o la

memoria declarativa o explicita (a partir de los 3 años), que determinan los procesos cognitivos a la base de la adcquisición.

Bilingüismo simultaneo (ambos idiomas son aprendidos contemporaneamente) y bilingúismo

consecutivo (antes es aprendido un idioma y luego el otro).

Ho già parlato molte volte dei tipi di bilinguismo, ma qui vi propongo uno schema riassuntivo:

Bilinguismo isolato (individuale) e bilinguismo collettivo (sociale, spesso subentra il concetto

di diglossia).

Bilinguismo primario (la L2 viene acquisita in ambiente L2) o bilinguismo secondario (la L2

viene acquisita in ambiente L1).

Bilinguismo elitario e bilinguismo popolare. La classica distinzione vede un bilinguismo di un

ceto socioculturale alto e un bilinguismo popolare (lingua-dialetti, oppure L1-L2, dove la seconda è la lingua della minoranza, spesso immigranti).

Bilinguismo additivo e bilinguismo sottrattivo. Quest’ultimo caso è quello tipico degli immigranti che perdono gran parte delle conoscenze della propria madrelingua per integrarsi nella società d’accoglienza.

Bilinguismo strumentale e bilinguismo integrativo. Il primo è un bilinguismo stimolato dall’utilità

del parlare la nuova lingua (vantaggi economici, lavorativi, accademici, sociali, politici, etc); il secondo è il bilinguismo che scaturisce da un interesse reale e da un piacere sincero

nei confronti della nuova lingua.

Bilinguismo infantile (precoce) e bilinguismo adulto (tardivo). A seconda del momento, subentra la memoria implicita o procedurale (acquisizione di una lingua sotto i tre anni) o la

memoria dichiarativa o esplicita (a partire dai tre anni), che determinano così i processi cognitivi alla base dell’acquisizione.

Bilinguismo simultaneo (entrambe le lingue vengono apprese contemporaneamente) e bilinguismo consecutivo (prima viene appresa una lingua e poi l’altra)

¿Qué es un cloze? / Cos'è un cloze?

Para desarrollar las habilidades de lectoescritura en un niño bilingüe os recomiendo preparar unos "cloze caseros". Pero ¿qué es un cloze? Es un texto donde faltan algunos elementos claves (palabras, verbos, preposiciones, etc) en los que se quiere trabajar.
Previamente se puede leer el texto completo junto a tu hijo y explicarle las palabras que no entiende y luego al rato presentarle el mismo texto sin algunas palabras que tendrá que completar.
En casos muy gramaticales puede ser también una manera de explicar algunas reglas gramaticales importantes.

Foto:blog.libero.it/ilmiodomani

Per sviluppare la capacità letto scrittura in un bambino bilingue vi raccomando di preparare dei "cloze fatti in casa". Ma cos'è un cloze? È un testo dove mancano alcuni elementi chiave (parole, verbi, preposizioni, etc) sui quali si vuole lavorare.
Prima si può leggere il testo completo insieme a vostro figlio e spiegargli le parole che non capisce e poi presentargli lo stesso testo senza alcune parole che dovrà completare.
Nei casi molto grammaticali è anche una maniera di affrontare e spiegare alcune regoli grammaticali.

Esempio di un testo dove mancano gli articoli determinativi:

Paolo è italiano e fa x architetto, vive e lavora a Milano. Parla x inglese e x spagnolo. Sua sorella fa x maestra e studia x portoghese. x lingue sono molto importanti nella loro famiglia.

Bilingüismo instrumental y bilingüismo integrativo / Bilinguismo strumentale e bilinguismo integrativo

El bilingüismo instrumental es estimulado por la utilidad de poder hablar un nuevo idioma (ventajas economicas, laborales, academicas, sociales, politicas, ecc).

El bilingüismo integrativo surge de un interes real y por el placer mismo y el gusto de aprender un nuevo idioma.

Il bilinguismo strumentale è un bilinguismo stimolato dall’utilità del parlare la nuova lingua (vantaggi economici, lavorativi, accademici, sociali, politici,etc).

Il bilinguismo integrativo invece scaturisce da un interesse reale e da un piacere sincero nei confronti della nuova lingua.

Bilingüismo primario y secundario / Bilinguismo primario e secondario

Se considera bilingüismo primario cuando los dos idiomas se han adquirido de una manera "natural", mientras que se considera bilingüismo secundario cuando el segundo idioma ha sido aprendido de una manera formal, como por ejemplo en la escuela.



Si considera bilinguismo primario quando si imparano le due lingue in un modo "naturale", mentre si considera bilinguismo secondario quando si impara la seconda lingua in un modo formale come per esempio a scuola.

Bilingüismo activo y pasivo / Bilinguismo attivo e passivo

Esta diferencia en el bilingüismo tiene que ver con las competencias lingüísticas ya que depende si sabemos escribir o no en un idioma.
En el bilingüismo pasivo o receptivo la persona puede comprender y en ocasiones leer un segundo idioma, pero sin hablarlo ni escribirlo.
En el bilingüismo activo o productivo se tiene la capacidad de hablar y escribir dos idiomas, así como comprenderlos y leerlos.

Foto.antichevolte.it

Questa differenza nel bilinguismo ha a che fare con le competenze linguistiche visto che dipende se sappiamo scrivere o no in una lingua.

Nel bilinguismo passivo o ricettivo la persona può comprendere e, in certi casi, anche leggere una seconda lingua, ma non sa né parlare né scrivere in quella lingua.
Nel bilinguismo attivo o produttivo si ha la capacità di parlare e scrivere nelle due lingue ma anche quella di comprendere e leggere in entrambe le lingue.

Bilingüismo aditivo y sustractivo / Bilinguismo additivo e sottrattivo

Aquí va otra definición de bilingüísmo.
Según la categoría social de las lenguas cuando se valora a las dos lenguas por igual se define como bilingüismo aditivo. Eso suele ocurrir cuando el ambiente social que rodea al niño piensa que la adquisición de una segunda lengua es un enriquecimiento cultural.

Por lo contrario si se valora a una más que a otra se habla de bilingüismo  sustractivo. Es aquel caso tipico en los inmigrantes que pierden la mayoría de sus conocimientos de su idioma para integrarse en la sociedad de acogida. En este caso la adquisición de una segunda lengua puede ser incluso un riesgo de pérdida de identidad.

Foto:scienzaefuturo.it

Ecco un'altra definizione di bilinguismo.
A seconda della categoria sociale delle lingue quando si dà importanza alle due lingue nello stesso modo allora parliamo di bilinguismo additivo. Questo succede quando l'ambiente sociale che circonda il bambino pensa che l'apprendimento di una seconda lingua sia un arrichimento culturale.

Al contrario se si dà più importanza a una delle due lingue si parla di bilinguismo sottrattivo. Quest’ultimo caso è quello tipico degli immigranti che perdono gran parte delle conoscenze della propria madrelingua per integrarsi nella società d’accoglienza. In questo caso l'apprendimento di una seconda lingua può essere persino un rischio per la perdita di identità.

¿Nuevo bilingüismo? / Nuovo bilinguismo?

Los símbolos pertenecen a otro tipo de lenguaje, pero ¿pueden llevar al bilingüismo? ¿Puede ser un nuevo bilingüismo? Es una pregunta que me he hecho a raíz de un vídeo que os reenvío. Se trata de un proyecto mundial en el que se intenta representar cada palabra con un símbolo. ¿Es éste un nuevo lenguaje?. ¿Es bilingüismo también éste?.

I simboli appartengono ad un altro tipo di linguaggio, ma conducono verso il bilinguismo?. Si possono considerare come un nuovo bilinguismo?. È una domanda che mi sono posta quando ho visto questo video. Si tratta di un progetto mondiale nel quale si cerca di rappresentare ogni parola con un simbolo. È un nuovo linguaggio? È bilinguismo anche questo?.

Bilingüismo elitista y popular / Bilinguismo elitario e popolare

El bilinguismo elitista es aquello de la clase media o alta, en general con muy buen nivel cultural y adquisitivo que contrasta con el bilinguismo popular, que hace referencia a las condiciones de los grupos etnicos que han tenido que ser bilingüe para sobrevivir. Como por ejemplo, el contraste entre idioma y dialecto o L1-L2, donde L2 se considera idioma minoritario, a menudo de imigrantes).

Foto: listaviagginozze.macedoniatour

Il bilinguismo elitario è quello del ceto medio o alto, generalmente con un buon livello culturale e aquisitivo, che contrasta con il bilinguismo popolare che fa riferimento alle condizioni dei gruppi etnici che sono dovuti diventare bilingui per sopravvivere. Per esempio, il contrasto tra lingua e dialetto  o L1-L2, dove L2 è considerata lingua minoritaria, spesso degli immigrati.

Reflexiones sobre el bilingüismo / Riflessioni sul bilinguismo

La semana pasada he participado al taller sobre el bilingüismo presentado por Carolina Ramos Rodríguez y Carola Di Marco, organizado por Itañolandia. Me he quedado favorablemente sorprendida por el interés que ha tenido este tema y por la participación intensa.
Me ha parecido interesantísimo y realmente útil para intentar superar los preconceptos sobre el bilingüismo, partendo incluso por la definición de bilingüe. Yo no me he definido nunca bilingüe, por una cierta modestia y porque pensaba que los bilingües eran los que han aprendido un idioma desde pequeños (se definen bilingües precoces). En realidad hay muchas definiciones y matices del bilingüismo y sobre todo no tenemos que ser tan exigentes con nosotros mismos, porque el bilingüismo perfecto es una quimera.
Luegose ha comentado un dato que me ha parecido muy revelador, es que la mayoría de la población mundial es bilingüe. A este punto creo sinceramente que es necesario un cambio en la educación de los idiomas y al bilingüismo. ¿Qué opináis?.

foto:itañolandia

La settimana scorsa ho partecipato all'incontro sul bilinguismo presentato da Carolina Ramos Rodríguez e Carola Di Marco, indetto da Itañolandia. Sono rimasta favorevolmente sorpresa dall'interesse che ha suscitato questo tema e dalla viva partecipazione.
Mi è sembrato interessantissimo e davvero utile per cercare di andare oltre i preconcetti che esistono sul bilinguismo, a partire addirittura dalla definizione di bilingue. Io non mi sono mai definita bilingue, anche per modestia e poi perché pensavo che i bilingui fossero solo quelli che hanno imparato sin da piccoli una lingua (che si definiscono bilingui precoci). In realtà ci sono tante definizioni e sfumature del bilinguismo e soprattutto non dobbiamo essere così esigenti con noi stessi perché il bilinguismo perfetto è una chimera.
E poi si è commentato un dato che mi è sembrato davvero rilevante, e cioè che la maggior parte della popolazione mondiale è bilingue. A questo punto credo davvero sia necessario un cambiamento nell'educazione delle lingue e al bilinguismo. Che ne pensate?.

Bilingüismo simultáneo y consecutivo / Bilinguismo simultaneo e consecutivo

En mi intento de encontrar una definición al bilingüismo de mis peques he encontrado otras definiciones que os comento:

Bilingüismo simultáneo y su opuesto el bilingüismo consecutivo

En el primer el niño aprende dos lenguas al mismo tiempo desde la primera infancia. En cambio en el bilingüismo consecutivo una persona solamente accede a la lengua de los padres durante la infancia y entra en contacto con la segunda lengua pasado este periodo. Este contacto tardío puede darse en la escuela o por mudarse a un país en el cual se habla este segundo idioma. Si este contacto se da durante la infancia, la persona logrará un nivel alto en la segunda lengua, incluso al punto de olvidar la primera lengua si, por algún motivo, no la utilizara más. También es posible que la primera lengua no sea olvidada por completo pero que la segunda lengua se vuelva dominante por ser la más utilizada por el hablante en su vida cotidiana.

y vosotros ¿qué bilingüismo tenéis?

Mentre cercavo una definizione al bilinguismo dei miei figli ho trovato altre definizioni che vi commento:

Bilinguismo simultaneo e il suo opposto il bilinguismo consecutivo

Nel primo caso il bambino impara due lingue allo stesso tempo sin dall'infanzia. Invece nel bilinguismo consecutivo una persona accede alla lingua dei genitori solamente durante l'infanzia ed entra in contatto con la seconda lingua dopo questo primo periodo. Questo contatto tardivo può coincidere con l'inizio della scuola o con il trasferimento a un altro paese nel quale si parla questa seconda lingua. Se questo contatto si produce durante l'infanzia, la persona riuscirà ad ottenere un livello alto nella seconda lingua, e addirittura dimenticare la prima lingua se, per qualche motivo, non la utilizza più. Inoltre è possibile che la prima lingua non sia completamente dimenticata, ma che la seconda lingua diventi dominante perché è la più utilizzata dal parlante nella sua vita quotidiana.
E voi, quale bilinguismo avete?

Bilingüismo y familia / Bilinguismo e famiglia

Mi marido aunque es español habla y entiende el italiano pero, normalmente en casa soy yo la que me ocupo de la educación bilingüe de nuestros hijos. En realidad también en los casos que conozco casi siempre es la madre que se ocupa de este aspecto.
Por favor que intervenga algún padre para demostrarme de lo contrario. Gracias.
Y otra duda: ¿será por esto que en italiano el idioma nativo se llama "madrelingua"?

Mio marito anche se è spagnolo parla e capisce l'italiano ma, normalmente in casa sono io che mi occupo dell'educazione bilingue dei nostri figli. Veramente anche nei casi che conosco quasi sempre è la madre ad occuparsene.
Per favore: qualche padre intervenga per dimostrarmi il contrario.
E altro dubbio: Sarà per questa ragione che in italiano la lingua di nascita si definisce "madrelingua"?

Bilingüismo equilibrato o simetrico / Bilinguismo equilibrato o simmetrico

Otra sesión de definiciones para intentar aclarar de que va esto de ser bilingüe.

La definición de bilingüismo equilibrado: cuando un hablante se expresa con la misma fluidez en los dos idiomas sin tener una preferencia para uno de los dos idiomas (bilingüismo dominante). Se define también como bilingüismo simétrico y en inglés como "balanced bilinguals".
A mi personalmente me parece complicado lo del bilingüismo equilibrado, porque el idioma del país donde vives, estudias y trabajas, prevalece mucho.
¿Qué opináis?

La definizione di bilinguismo equilibrato è quando un parlante si esprime con uguale scioltezza nelle due lingue senza mostrare preferenza per l'una o per l'altra (bilinguismo dominante). Si definisce anche come bilinguismo simmetrico e in inglese come "balanced bilinguals".
Personalmente mi sembra complicato mantenere il bilinguismo equilibrato, perché la lingua del paese dove vivi, studi e lavori, prevale molto.
Cosa ne pensate?

OPOL o Minority Language?

En mi investigación de madre sobre como actuar en casa en el tema del aprendizaje de mi idioma, me encontré estas dos definiciones, que os comento para que os suenen algunos conceptos sobre el bilingüismo.

OPOL (One parent, one language) es el sistema que relaciona un idioma con un progenitor. Éste es mi caso. Yo les hablo a mis hijos siempre en italiano y mi marido en español.

Minority Language es el sistema en que ambos padres utilizan en casa el idioma que no se habla en el entorno.

Sé de otros casos que mezclan estos dos sistemas básicos o incluso que incluyen un tercer idioma.
Creo que cada familia tiene que buscar su método personal pensando en algo práctico y poco lioso para todos.

¿Y tú qué sistema utilizas?

Foto: musicainfantil.worpress.com


Durante le mie indagini di madre sul tema dell'apprendimento della mia lingua, ho trovato queste due definizioni, che vi commento per familiarizzarvi con alcuni concetti del bilinguismo.

OPOL (One parent, one language) è il sistema che abbina una lingua a ogni genitore. Come è il mio caso. Io parlo sempre ai miei figli in italiano e mio marito in spagnolo.

Minority Language è il sistema in cui entrambi i genitori parlano in casa la lingua che non si parla fuori.

Conosco altri casi in cui si mescolano questi due sistemi o addirittura che includono una terza lingua.
Credo che ogni famiglia deve cercare il proprio metodo personale pensando nella praticità per tutti.

E tu che sistema utilizzi?

¿Qué es el bilingüismo? Che cos'è il bilinguismo?

He investigado un poco sobre el tema y hay un debate sobre como definir el bilingüismo y diferentes teorías.
Por mi parte creo que el nivel de bilingüismo se alcanza si el idioma se aprende desde pequeño. Pero a parte de su definición, lo que me interesa es dominar un idioma para poder comunicarme, que realmente es el objetivo primario de una lengua.
Ahora en la escuela la educación valora  mucho más el estudio de los idiomas y el dar a los niños la posibilidad en la propia casa de aprender un idioma es realmente un regalo.
Aquí teneís un link interesante en español.

foto: vitoneco.com


Ho fatto qualche ricerca sul tema ed esiste un dibattito su come definire il bilinguismo e  ci sono differenti teorie. Ritengo che il livello bilingue si consegue quando si impara una lingua sin da piccoli. A parte la definizione, ciò che mi interessa è dominare una lingua per poter comunicare; l'obiettivo principale di una lingua.
Adesso nella scuola, l`educazione da sempre più importanza allo studio delle lingue e dare lla possibilità in casa di imparare una lingua è realmente un regalo.
Ecco un link interessante in italiano.